角色 (第1/6页)

    ??————————————第17年————————————

    ??午后的阳光印在高一（2）班教室前排右边黑板板书的艺术字标题上——“读书节”，左半块黑板被移开，投影屏上播放着读书主题的PPT。

    ??这节班会课被班主任用了三十分钟，来把上午评讲作业的课程讲完。剩下的时间被用来开读书教育的班会。

    ??从评讲作业开始，许一零的头就没怎么抬过。她偶尔会在周围突然安静的时候抬头观察一下老师和周围同学的动向，那黑板上的反光还有模糊的字迹都让她的脑袋更加晕眩。

    ??今天是她来例假的第一天。午饭过后，小腹下端就传来阵阵钝痛，胸腔以下的地方仿佛被抽干了力气，缠绕着虚脱感。每次到极痛的时候她都忍不住加快呼吸，呼吸因痛感夹杂进丝丝颤抖，而晕眩似乎是呼吸不畅造成的。

    ??她的左手攥着覆盖腹部的校服布料。课桌上的右手手肘一边挡着一本翻开的书、一边支撑着她的上半身。

    ??上周四的阅读课，老师照例带他们去学校图书馆做摘录和读后感的作业。

    ??或许是出于某种自行培养出的敏感，她在下课还书路过某一个书架时，游移的目光在点到那本叫《社会伦理学》的书上的瞬间，便被冻住了。

    ??她从图书馆借走了这本书。

    ??而当她忐忑地翻开目录之后，目录展示的那本书内容框架的复杂程度出乎了她的意料。

    ??从前，她不知社会伦理的释义竟如此丰富，而社会伦理学的研究范围竟有如此之广。

    ??读着读着，她便像从前读各种小说那样，几乎要忘记了自己刚开始想在这本书中寻找的答案。

    ??她从这些聱牙诘屈的文章里依稀了解到关于社会伦理思想史的变革；了解到社会伦理还可具体到经济伦理、制度伦理、环境伦理等；她了解到人扮演社会角色而被赋予权利和义务；了解到人格的同一性与角色的差异性并行不悖；了解到在相当长的历史时期中社会上存在着所谓的角色尊卑；也了解到最初的人类社会关系是家庭关系，所以人首先在家庭关系中被规定为角色……

    ??但现在，依旧是因为那种自发培养出的敏感，她留意到了这段话：

    ??“家庭由夫妻至亲子又至兄弟姐妹，兄弟姐妹关系是一种纯洁无冲动、宁静无欲求的人间最为自然醇厚亲近之关系，在兄弟姐妹关系中衍生出友爱伦理之关系……家庭关系具有双重特性：血缘关系与公民关系，这是彼此不能取代与否定的两种关系。”

    ??她的掌心和指缝沁出了一层冷汗，不知是因为痛经还是因为此刻手肘下那本书上的文字。

    ??——后背突然被人用笔捅了一下，许一零挺直背，倒吸了一口冷气。

    ??她皱眉转过头，是后桌那个叫武文鸣的男生。

    ??武文鸣一手指着讲台一边朝她扬了扬下巴：“老师在讲黑板报。”

    ??“……获得了一等奖，感谢这些同学。”班主任的声音从讲台传来，“另外，感谢唐琪、潘乐妍、许一零三位同学，为我们班完成了走廊过道的黑板报，非常不容易。”

    ??春学期开始还没多久，但对于高三的学生来说，距离高考已经不剩多少时间了。

    ??为了缓解学生的压力、激励学生的斗志，各个学校都陆陆续续举办了成人礼和高考奋战誓师大会，附中也不例外。附中将成人礼和誓师大会结合到一天进行。今天是周一，早上的升旗仪式上，高三的学生集体宣读了誓词，下午他们还将举办成人礼。

    ??这次黑板报的主题也是关于十八岁成人礼的，唐琪和潘乐妍负责画画，许一零则负责写字。

    ??一般的情况下，老师对于板报的内容并不多加干预，只要上面有和要求的主题相关的内容就行。唐琪和潘乐妍经过商量，在其中一个边框旁边画上了她们喜欢的动漫角色，许一零自己也对要抄在黑板上的内容进行了些许改变。

    ??自从去年七月许穆玖生日过后，许穆玖和许一零的交流就明显变少了。

    ??他们谁都没有再提那天发生的事，但他们的行为都显示一个事实：那天的事对他们的影响很大。

    ??尤其是许穆玖。大多数情况下，都是他在刻意减少接触和交流，严重的时候，他会在习惯性抓到许一零的手之后迟疑几秒，然后改成抓她的手腕。

    ??但这实在是没有必要，而且太刻意了，反而显得不正常。

    ??他在顾虑