第162节 (第3/4页)

着啊梁老师，非要一个答案。”

    ??“怎么说呢，他们是我带过的第一届学生，我一毕业，因为生孩子，在家休息了半年，正好下半年，九月开学嘛，我就教了他们，他们一进初中，就是我教，我一参加工作，就是教他们。

    ??嗯，第一次教书，运气还不错，他们还算懂事，怎么说呢，那帮孩子，其实都很善良，其实初中生，就是还很懵懂，单纯，很多时候，恶，他们意识不到自己是不是在作恶，比如说言语之间的暴力，比如说赌气似的，争口气似的，开一些他们自己以为不重要的玩笑，因为他们缺乏同理心，所以需要有人引导。

    ??当然了，也有真的是很坏的，比如搞小团体，孤立他人，或者背后说他人坏话，败坏别人名声，让别人痛苦抑郁等，或者其他更严重的霸凌行为，这种纯粹的恶，必须禁止，严惩。

    ??所以说哪里都有好学生和坏学生，这个好和坏，也不好界定，因为学生不是只有好坏之分的，人是很复杂的动物。”

    ??几个老师都认同，觉得确实是这样，不过说到一些典型的坏学生时，欺负老实学生时，大家又有一样的看法。

    ??“对，有一些孩子，是真的坏，根就是坏的，他不是不知道这样做不对，但是他就是要这样做，就是喜欢欺负人，喜欢看别人因为他的欺凌而自卑，痛苦，真的太坏了。”梁老师道。

    ??“不止学生，老师不也这样吗？哪里都是。”阿华说道。

    ??这话说得也是啊，霍飞宁不自禁想到刚来这里的时候，和淑萍一个办公室，那个佩佩和梁晶，还有胡淑萍，总是在办公室里说别人的是非，这个不行那个不行，什么八卦都说，谁都不如她们自己，谁都有问题，就她们清高，漂亮，事事顺心。

    ??人家就是风，骚，勾引人，或者是被抛弃，或者是很穷什么什么的，虽然说霍飞宁不搭理她们，互不相干，但是每天那种环境下办公，下课后疲惫地回到办公室，是和那种同事相处，那是真的窒息，痛苦。

    ??让本就疲惫的工作，更加的压抑，很多时候，工作本身的劳累，都不可怕，不难熬，可怕又难熬的是环境，是周遭的人，让人感到痛苦，压抑，那即使是在轻松的工作，也会觉得难熬，没意思。

    ??相反，如果是很轻松的氛围，很聊得来的同事，每天都乐趣满满，即使上班再辛苦，再累，都会觉得痛并快乐着，大家苦中作乐，一切共同度过的时光都是那么的短暂，咻一下，就下班了，然后开心的回家了。

    ??所以说环境很重要，人很重要。

    ??现在这个办公室，霍飞宁就觉得很快乐，隔壁的办公室里的老师，也跟他们处的挺好，也很有意思，温润明也在他们隔壁，距离霍飞宁原先的那个办公室，有点距离了，原先那个在隔壁的隔壁的隔壁。

    ??短暂的交谈笑闹过后，大家收起心思，专心的批改作业，或忙其他事情，都在做自己的工作，霍飞宁也收起了信件，准备开始工作了。

    ??中午吃完饭，午休的时候，霍飞宁拿出信来，继续看，还有一些没看完的信，杜晓峰也给她写信了，让霍飞宁非常遗憾的是，杜晓峰居然不去读书了。

    ??这一次，是杜晓峰自己选择的，他说，他打算去学修车，学一个技术，家里也同意了，有一门手艺在身上，日后也不怕没饭吃，不会饿死。

    ??杜晓峰说，虽然他不读书了，他去学修车了，但是他还是会经常看书的，他不喜欢学习，但是喜欢看书，喜欢写作，有霍飞宁鼓励他，他会继续写作，他喜欢写东西，所以他想写的时候，就会在本子上一直的写。

    ??他还说，现在的生活他觉得挺好的，没有压力，他白天学修车，当学徒，很辛苦又很脏，但是休息的时候，吃饭的时候，总是会抽空，抽空去看书，晚上的时间，又是独属于他自己的，他又可以看书。

    ??他看了很多书，在信里跟霍飞宁说，他刚刚看完老人与海，很受感触，他也会不放弃，不放弃读书写作的，他说自己想当一个作家。

    ??又在信的后面说，等他十八岁后，他又打算去当兵，看能